我刚栽的菊花，土很湿，我没浇水能活吗！这个季节能栽活了吗

一、我刚栽的菊花，土很湿，我没浇水能活吗！这个季节能栽活了吗

不知道你养的是什么花？不一样的花有不一样的养法，并不是看浇水的多少，有些花喜欢干一点有些花喜欢潮一点，不一样的。还有喜欢光照有的喜欢阴凉，就好比我家养的绿萝我三天浇一回水，放在卧室里的没有很多光照长得特别的茂盛，而放在阳台窗台上的那盆一样的浇水次数，长得不死不活的。嘿嘿~~

还有我家的芦荟和滴水观音，现在天冷一个多星期快半个月才浇一回水，活得也挺好的。

家庭养花简介：

第一、土壤：

一般花卉最好用腐殖质、疏松、排水良好的土壤。施用农家肥料。

第二、水分：

浇水要掌握“见干，见湿”原则。意思是说：看见花盆土干了再浇水，浇水就要浇透，所谓浇透就是盆底看见有水流出。

第三、酸碱度：

用淘米水放几天后浇花。或用水果皮放在桶里用水泡几天后浇花，能起到南方花卉在北方养怕碱，增加土壤酸度，达到酸碱中和作用。北方切忌直接用自来水浇花。土壤泛碱可以从花盆边看出有白色的碱析出。增加土壤酸度，还可以加少量硫酸亚铁（黑矾）水。如茶花和杜鹃花等。

第四、光照：

要根据花卉对阳光的要求调整照度。

1、阳性花卉：如迎春花、牡丹、菊花、美人蕉、荷花等。它们需要较强阳光，不需遮荫。

2、阴性花卉：如吊兰、蝴蝶兰等。它们喜欢散射光的环境，而不能适应强阳光照射。

3、中性花卉：这类花卉一般喜欢阳光充足，但忌北方夏季强烈的阳光直射。如凤仙花、蜡梅等。

第五、休眠：

一般花卉多为冬眠属性。但仙客来、马蹄莲是属于夏眠花卉，冬天开花。如果按一般养法就不行。对休眠状态时的花卉要避光和少浇水。

二、光补偿点和光饱和点是如何绘图区分的？

简单的是一般光补偿点是曲线与X轴的焦点。因为那里表示光合作用和呼吸作用大小相同！光饱和点是植物对于光照强度吸收的最大值！也就是说当光比光饱和点是的光还强的话植物也不会吸收了！所以光饱和之后是一条与X轴平行的直线！那就可知了！曲线与X轴相交的点就是光补偿点！曲线在最大值时的第一个点就是光饱和点！

三、花为什么没有黑的？

科学家对4000种花卉进行统计，发现只有8种花是接近黑色的。因此深暗色的花朵往往特别名贵，墨菊、黑牡丹等因此成为花中珍品。

太阳光由多种色光组成，其波长不同，所含热能也不同。黑色能吸收太阳光中全部光能，所以在相同条件下，吸收的热能最多。而白色则反射太阳光中的所有光波，吸收的热能最少。黄色能反射太阳光中热能较多的黄色光，所以升温的速度比黑色慢。

科学家们经过长期观察和研究发现，由于组成太阳光的7种色光波长长短不同，因此所含热量也不同。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩，易受高温伤害。比较常见的红、橙、黄色花反射阳光中含热能多的红、橙、黄色光，不至于被灼伤，有自我保护作用。而黑色花能吸收全部的光波，在阳光下升温快，花的组织容易受到伤害。所以，经过长期的自然淘汰，黑色的品种便所剩无几。我们看到的黑色花实际上是接近黑色的深红或深紫色花朵，即日常生活中所说的“红的发黑、紫的发黑”。

四、四年级暑假作业:验证植物的向光性

植物的感性运动和向性运动的实验设计和观察 实验原理 植物体在受到外界刺激时，某些器官可以在空间产生位置和方向的移动。在光线明暗、触摸等刺激下，植物体表现出感性运动。在光照等刺激下，植物体表现出惭性运动。 目的要求 1．初步学会设计植物的感性运动和向性运动实验的方法步骤。 2．初步学会观察植物的感性运动和向性运动。 材料用具 1．感性实验部分：蒲公英，烟草，甘薯，大豆，花生，木瓜，含羞革，合欢，睡莲等。 2．向性实验部分：种在花盆中的植物幼苗（玉米、小麦等）。锡纸，不透光的纸盒，台灯。 方法步骤 根据目的要求和实验原理，选择合适的材料用具，分别设计出感性运动和向性运动实验的方法步骤，按照自己设计的方法步骤进行实验，同时注意观察实验中出现的各种现象，并将观察到的现象写在实验报告上。 以下设计实验，仅供参考。 一、植物向光性实验 1．取若干小麦种子放温水中浸泡一天，使它充分吸水膨胀。然后将其播在垫有吸水纸的培养皿中，（浇上一些清水，以保持湿润），放在温暖的暗处培养，要定时向培养皿中浇水，不让干燥，几天后，胚芽鞘长出 3～5 cm，注意在第一片真叶长出胚芽鞘之前做以下实验。 2．设计几组不同实验： （1）选5株左右幼苗，在其胚芽鞘尖端套上铝箔帽。（把铝箔剪成1cm见方的小块，包在大号针上控成小管子成为箔套）。 （2）选5株左右幼苗，在其胚芽鞘尖端套上铝箔会。（把铝箔剪成1cm见方的小块， 制成为箔套）。 （3）选 5株左右的幼苗将其胚芽鞘尖端 0．5 cm切去。 （4）其余幼苗作为对照。 3．将上过培养皿放入一侧开有小孔的小盒内，让有孔一侧朝向光源，使光能从小孔射入，经24小时后，观察三种不同处理的幼苗对单侧光照的反应和胚芽鞘生长的状况。 根据幼苗变化情况填表： 类别 生长与否 弯曲与否 解释 套上锡箔纸帽 套上锡箔纸环 切去尖端 未做处理 4．验证向光性形成的原因。 下面介绍几种简便的实验： （1）在切去胚芽鞘尖端幼苗的胚芽鞘一侧涂以来乙酸钠（类生长素）的质量浓度为 0．001 g／ml的溶液，只过 0．5小时即可见这些幼苗向对侧弯曲。 （2）取下套在幼苗上的铝箔套子，把幼苗放到光照金内接受单侧光照射，次日观察，就可看到它发生向光弯曲的现象。 （3）把弯向一侧的其他幼苗旋转180°放入光照盒内。接受单侧光照射，次日观察，就可看到幼苗又反过来弯向光源。 （4）按如图所示设计一组对照实验，接通台灯电源24 h之后，打开纸盒，观查并记录5株玉米的生长情况。 思考： l．为什么实验中要用品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗？ 2．为什么纸盒侧面的小洞要与玉米幼苗的顶端平齐？ 结论 关于向光性形成的原因，可从以下几方面理解。 （1）植物具有向光生长的特性——即向光性。 （2）产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端。 （3）感受光刺激的敏感部位是胚芽鞘的尖端。 讨论 1. 在实验中观察到哪些现象？从中得出了什么结论？ 2. 较一下，看哪一个设计方案更好一些？它的优点是什么？ 3. 自己的实验还有哪些不足？如何进行改进？