将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验

一、将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验

先说明一下，光照下吸收co2指的是净吸收量，实际吸收量还应加上黑暗中释放co2的量。

对于A选项，昼夜不停地光照下，植物净积累有机物。

B选项，积累的有机物最多的应为25℃.

c选项与d选项中，每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，则有机物积累量应为12*光照下co2-12*
黑暗中释放co2的量，所以在200C时该植物积累的有机物最多，为12*（3.15-1.75），而在30°C时该植物积累有机物为12*（3.50-3.0），在10°C时该植物积累有机物为12*（1.75-0.75），在30°C时该植物积累有机物是10°C时的2分之1.

二、如何证明植物光合作用吸收二氧化碳放出氧气

把植物和蜡烛放在一密封玻璃罩内，给与光照蜡烛长时间不灭，说明有氧气产生。 在暗室中把植物的叶子浸在玻璃水筒里，叶子上罩个玻璃漏斗，漏斗柄上倒放一支试管，试管里装满水，过了一会儿，一个个小气泡从漏斗里往上跑。等把试管里的气体收集起来后，同如氢氧化钙溶液中出现浑浊。

三、探究“叶绿素的形成是否与光有关”

一、探究叶绿素的生成是否需要光

实验材料与用具：大蒜2头 培养皿（或小食碟）2个 清水 黑纸

方法步骤：在每个培养皿中分别放入一个蒜头，加入清水，其中之一（甲）用黑纸将蒜头的鳞状茎上部罩上。放在约25℃左右的室内，二者（甲和乙）均放在光下。

实验现象10天之后，二者均可长出叶，但甲为淡黄色，乙为绿色。

实验分析：有无光照二者均可生长出新叶，因为鳞状茎内贮存着大量的有机物可供叶芽和叶片的生长。甲呈淡黄色说明叶绿素的产生需要光，乙为对照。

实验结论：叶绿素的生成需要光。

二、探究哪种光的有利于叶绿素的形成

实验过程：安装电路――创设影响植物叶绿素形成的光源，用天竺葵、龙爪菊、玉米种子、白菜种子和萝卜种子作为实验材料。在红灯下叶片的绿色与日光下一样深；在黄光下，叶片的绿色浅一些；在绿光下，叶片浅绿色；在蓝光下，叶片是黄色。

实验结论：红光有利于叶绿素形成。

四、怎样利用光合作用发电

其实，近年来法国与其他地中海沿岸国家一道，积极开展了植物发电的试验研究。可以说要不了多久，科学家们就能把这样的发电厂从实验室里搬出来，为人类提供新的绿色能源。

法国环境与能源控制研究人员克里斯托夫·巴雷说，广大地中海地区盛产各类生有刺茎的菊科植物，这些野生植物往往可以长到3米多高，经法国、西班牙等国研究证实，这些植物产生的能量远远高于它们成长所消耗的能量，完全可以作为新能源得到大力开发。由于单纯靠野生菊科植物还远不能满足发电的需要，所以法国正在大规模人工种植这类植物。

至于植物发电的原理，科学家是这样解释的：植物的光合作用是众所周知的，但以往我们只知道绿叶在光合作用的过程中会吸收二氧化碳，放出氧气。然而，科学家做过一个有趣的实验：他们利用绿叶在早晨八九点钟太阳光照射下的光电效应，用一个特定的仪器和灵敏度极高的微型电流表竟然测出15微安的电流。虽然15微安的电流极其微小，但如果绿叶受光面积增大，则绿叶所发的电流也可增强。从这一实验得到的启发是，绿叶可以发电。

科学家们进一步对这实验进行了探讨。他们发现，绿叶的光电作用和光合作用是同时发生的。当太阳光照射到绿叶上时，绿叶就能吸收光能，并且从水分中夺取电子。这些夺取来的电子不断地自由活动并且渐渐聚集起来。如果让这些电子在自由活动前就用固定的电场使这些电子定向移动就能形成电子流，这就是绿叶电流。

树叶的面积微小，但一棵大型的樟树或梧桐树约有20多万片树叶，如果把这样一棵树的叶片都摊开来计算，那么叶绿体的总面积可达23000平方米，按能量换算，可相等于覆盖36亩土地的巨型太阳能转换站。要是几棵树或一片树林呢？尽管除去损失的能量，其发电能力将是十分可观的。